Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів. Я дізналася, що уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду.

Модуль 9. Рефлексія

У процесі роботи над даним модулем я прийшла до висновку, що навчання учнів повинно бути: 

• ненав'язливим;
• активним;
• самоспрямовуючим.

Я поглибила свої знання з диференціації навчального процесу.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:
залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допомагає досягненню поставлених навчальних цілей;
оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок;
форми оцінювання мають критерії, що тісно пов’язані з цілями, та дескриптори , що описують рівні сформованості навичок та рівні засвоєння знань, які відображаються в кінцевому продукті проекту, що розробляється учнями;
для визначення рівня розуміння учнями теми, їх знання та якість учнівських робіт, їх демонстрації, використовується підсумкове оцінювання.

Модуль 7. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені навчитися створювати Wiki-сторінку учня, планувати роботу.
Взяла участь у третій педраді.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:

• як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання;
• як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті?
• як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів? 

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:
майстерне оперування пошуковими стратегіями допоможе їм ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті;
ознайомитись із законами правомірного використання інформації які описують, як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом;
створити список використаних ресурсів для учнів усіх вікових категорій у різних форматах.
Навчилась працювати у Wiki.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме розпочали процес планування вивчення обраної теми, розглянули державні освітні стандарти відповідають цій темі. Виходячи з вимог стандартів та навчальних програм встановила навчальні цілі та важливі поняття обраної теми, формулювала Основні запитання, що формують зміст проекту, склала перший варіант плану оцінювання учнів, а потім створила засоби оцінювання (таблицю З-Х-Я-Д), яка допоможе визначати навчальні потреби учнів та оцінити їхні попередні знання і вміння до початку виконання ними проектів, створила вступну презентацію вчителя.

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме:
обговорила вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм;
сформулювати навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів;
сформулювати завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності;
створити документ із формами.

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме розглянула шляхи розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття; систематизувала свої знання про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології; створила закладки на Інтернет-ресурси щодо методу проектів; створила публікацію для ознайомлення з навчальними проектами.

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме навчилася працювати з ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм та сайтами допоміжних матеріалів, Електронним довідником, зареєструвалася на вікі-сайті програми та створила персональну вікі-сторінку, створила власний блог.